| Titre : |
Pourquoi est-ce (si) difficile d'écrire ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe Meirieu (1949-....), Auteur |
| Editeur : |
Paris : Bayard jeunesse |
| Année : |
impr. 2007 |
| Collection : |
Les petits guides "J'aime lire" num. 2 |
| Description : |
1 vol. (55 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
17 cm |
| ISBN/ISSN : |
978-2-7470-2320-7 |
| Prix : |
3,90 EUR |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Enfants écriture difficulté |
| Index. décimale : |
372.6 |
| Résumé : |
Émilie a recommencé dix fois sa lettre au Père Noël. Jimmy tord le nez quand on lui demande de faire d'abord un brouillon. Michaël saura-t-il écrire ce qu'il ne parvient pas à dire à son père ? Et Anne, va-t-elle perdre le goût d'écrire vraiment à force d'être accrochée à son ordinateur et à ses textos ?
Apprivoiser l'écriture est long, difficile et indispensable. Des premiers "grabouillons" à la première lettre d'amour, Philippe Meirieu nous raconte cette grande aventure. D'exemples parlants en conseils simples, il nous aide, nous parents, à y accompagner nos enfants. |
Pourquoi est-ce (si) difficile d'écrire ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu (1949-....), Auteur . - Paris : Bayard jeunesse, impr. 2007 . - 1 vol. (55 p.) : couv. ill. en coul. ; 17 cm. - ( Les petits guides "J'aime lire"; 2) . ISBN : 978-2-7470-2320-7 : 3,90 EUR Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Enfants écriture difficulté |
| Index. décimale : |
372.6 |
| Résumé : |
Émilie a recommencé dix fois sa lettre au Père Noël. Jimmy tord le nez quand on lui demande de faire d'abord un brouillon. Michaël saura-t-il écrire ce qu'il ne parvient pas à dire à son père ? Et Anne, va-t-elle perdre le goût d'écrire vraiment à force d'être accrochée à son ordinateur et à ses textos ?
Apprivoiser l'écriture est long, difficile et indispensable. Des premiers "grabouillons" à la première lettre d'amour, Philippe Meirieu nous raconte cette grande aventure. D'exemples parlants en conseils simples, il nous aide, nous parents, à y accompagner nos enfants. |
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