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Affiner la rechercheProfil sensoriel 2 Approche de l'évaluation et de la planification fondée sur les points forts
Titre : Profil sensoriel 2 Approche de l'évaluation et de la planification fondée sur les points forts Type de document : texte imprimé Editeur : ECPA Année : DL 2023 ISBN/ISSN : A103000335887 Note générale : Cette seconde édition de l'outil est une révision du Profil sensoriel qui propose les formes Jeune enfant, Enfant et scolaire, destinées aux parents et/ou aux enseignants en vue d'aider le professionnel dans son travail auprès des enfants, des familles et des enseignants. Langues : Français (fre) Mots-clés : test ergothérapie évaluation Index. décimale : 615.8 Thérapeutiques physiques - Ergothérapie Note de contenu : Le matériel se compose d'un manuel et de plusieurs questionnaires pour le parent et/ou l'enseignant, selon l'âge de l'enfant évalué.
Cette méthode apporte un soutien à l'équipe dans l'identification des effets du traitement sensoriel sur sa participation fonctionnelle dans des contextes variées, à la maison, à l'école ou dans d'autres environnementaux sociaux.
Elle s'adresse aux enfant de 7 mois à 14 ans et 11 mois.Profil sensoriel 2 Approche de l'évaluation et de la planification fondée sur les points forts [texte imprimé] . - ECPA, DL 2023.
ISSN : A103000335887
Cette seconde édition de l'outil est une révision du Profil sensoriel qui propose les formes Jeune enfant, Enfant et scolaire, destinées aux parents et/ou aux enseignants en vue d'aider le professionnel dans son travail auprès des enfants, des familles et des enseignants.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : test ergothérapie évaluation Index. décimale : 615.8 Thérapeutiques physiques - Ergothérapie Note de contenu : Le matériel se compose d'un manuel et de plusieurs questionnaires pour le parent et/ou l'enseignant, selon l'âge de l'enfant évalué.
Cette méthode apporte un soutien à l'équipe dans l'identification des effets du traitement sensoriel sur sa participation fonctionnelle dans des contextes variées, à la maison, à l'école ou dans d'autres environnementaux sociaux.
Elle s'adresse aux enfant de 7 mois à 14 ans et 11 mois.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002026 615.8 Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Emprunté jusqu'au 29/09/2027 Mission mathématiques
Titre : Mission mathématiques Type de document : document cartographique imprimé Description : 1 plateau de jeu, 4 pions, 50 cartes, 36 jetons, 1 disque, 1 flèche, 2 sacs, règles du jeu ISBN/ISSN : 8005125525942 Note générale : Jeu original sous forme de quizz sur l'univers fantastique des nombres, conçu pour les enfants scolarisés en primaire.
3 niveaux de difficultéLangues : Français (fre) Mots-clés : logico-mathématique cognitif nombres calculs problèmes énigmes Mission mathématiques [document cartographique imprimé] . - [s.d.] . - 1 plateau de jeu, 4 pions, 50 cartes, 36 jetons, 1 disque, 1 flèche, 2 sacs, règles du jeu.
ISSN : 8005125525942
Jeu original sous forme de quizz sur l'univers fantastique des nombres, conçu pour les enfants scolarisés en primaire.
3 niveaux de difficulté
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002089 jeu Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Emprunté jusqu'au 30/06/2026 KITAP 1.6
Titre : KITAP 1.6 : Test d'Évaluation de l'Attention Version pour enfants Type de document : document multimédia Note générale : Avec les troubles du langage et de la mémoire, les déficits attentionnels figurent parmi les difficultés cognitives les plus fréquemment engendrées par des lésions cérébrales.
La KITAP a été créée avec pour but de favoriser chez l'enfant une motivation optimale par une présentation qui lui soit adaptée, tout en améliorant par la même occasion la validité des épreuves auxquelles on le soumet.Langues : Français (fre) Mots-clés : test neuropsychologie attention Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Outil diagnostic
Support technique : support@psytest.netNote de contenu : Une carte SD se trouvant à l'intérieur de la clé USB.
Deux touches de réaction
Un adaptateur (FTDI)
KITAP 1.6 : Test d'Évaluation de l'Attention Version pour enfants [document multimédia] . - [s.d.].
Avec les troubles du langage et de la mémoire, les déficits attentionnels figurent parmi les difficultés cognitives les plus fréquemment engendrées par des lésions cérébrales.
La KITAP a été créée avec pour but de favoriser chez l'enfant une motivation optimale par une présentation qui lui soit adaptée, tout en améliorant par la même occasion la validité des épreuves auxquelles on le soumet.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : test neuropsychologie attention Index. décimale : 155.4 Psychologie de l'enfant Résumé : Outil diagnostic
Support technique : support@psytest.netNote de contenu : Une carte SD se trouvant à l'intérieur de la clé USB.
Deux touches de réaction
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002058 155.4 Matériel Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Emprunté jusqu'au 31/03/2027
Titre : Supports verbaux en orthophonie Type de document : texte imprimé Editeur : Isbergues [France] : Ortho Édition Année : 1991 ISBN/ISSN : 978-2-906896-09-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : activités verbales rééducation orthophonique Supports verbaux en orthophonie [texte imprimé] . - Isbergues [France] : Ortho Édition, 1991.
ISBN : 978-2-906896-09-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : activités verbales rééducation orthophonique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002088 401.93 CEL Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Disponible
Titre : Cahiers d'histoire de vie - un support au dialogue et à l'élaboration du sens : Traduit de l'anglais : Life story books An aid for dialogue end sense-making Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Spriet, Auteur Année : 2020 Description : 86 pages ISBN/ISSN : 978-2-9562287-1-4 Note générale : L'originalité de la démarche tient avant tout au positionnement adopté par le professionnel. Il n'applique pas de façon rigide les règles d'une méthode mais recherche au contraire, par tâtonnements, les outils et les modalités qui vont lui permettre d'accéder au monde intérieur de son interlocuteur. Pour ce faire, il doit être convaincu que celui-ci a des pensées, des rêves et des émotions, qu'il en fasse part à l'enfant, quitte à se tromper. S'instaurera ainsi un dialogue qui permettra à la personne en situation de handicap d'imaginer à son tour ce que l'autre pense.
Les partenaires développent ensemble ici et maintenant une trace "palpable-écrite" que j'ai appelée "cahiers d'histoire de vie"... Toujours essayer de faire de chaque activité un moment significatif, agréable. Avec un tel support les deux partenaires sont en capacité d'approfondir la situation, d'en parler et de la partager plus tard avec d'autres.Langues : Français (fre) Mots-clés : pictogramme communication acquisition du langage Index. décimale : 401.93 Acquisition du langage Cahiers d'histoire de vie - un support au dialogue et à l'élaboration du sens : Traduit de l'anglais : Life story books An aid for dialogue end sense-making [texte imprimé] / Dominique Spriet, Auteur . - 2020 . - 86 pages.
ISBN : 978-2-9562287-1-4
L'originalité de la démarche tient avant tout au positionnement adopté par le professionnel. Il n'applique pas de façon rigide les règles d'une méthode mais recherche au contraire, par tâtonnements, les outils et les modalités qui vont lui permettre d'accéder au monde intérieur de son interlocuteur. Pour ce faire, il doit être convaincu que celui-ci a des pensées, des rêves et des émotions, qu'il en fasse part à l'enfant, quitte à se tromper. S'instaurera ainsi un dialogue qui permettra à la personne en situation de handicap d'imaginer à son tour ce que l'autre pense.
Les partenaires développent ensemble ici et maintenant une trace "palpable-écrite" que j'ai appelée "cahiers d'histoire de vie"... Toujours essayer de faire de chaque activité un moment significatif, agréable. Avec un tel support les deux partenaires sont en capacité d'approfondir la situation, d'en parler et de la partager plus tard avec d'autres.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pictogramme communication acquisition du langage Index. décimale : 401.93 Acquisition du langage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002434 401.93 SPR Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Disponible
Titre : "La petite fabrique de pictos" Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Le Ral, Auteur ; Dominique Spriet, Auteur ; Marijo Faure, Illustrateur Année : 2021 Description : 92 pages ISBN/ISSN : 978-2-9562287-7-6 Note générale : L'originalité de la démarche tient avant tout au positionnement adopté par le professionnel. Il n'applique pas de façon rigide les règles d'une méthode mais recherche au contraire, par tâtonnements, les outils et les modalités qui vont lui permettre d'accéder au monde intérieur de son interlocuteur. Pour ce faire, il doit être convaincu que celui-ci a des pensées, des rêves et des émotions à partager. Il faut même qu'il ose imaginer la nature de ces pensées et de ces émotions, qu'il lui en fasse part, quitte à se tromper. S'instaurera ainsi un dialogue qui permettra à la personne en situation de handicap d'imaginer à son tour ce que l'autre pense.
L'élaboration du code pictographique "Daviel" repose sur des bases empiriques et "artisanales".
Ce livret présente les principes de construction, fournit la liste des configurations et des classificateurs entrant dans certains pictogrammes et un extrait du "Pictionnaire".
"La petite fabrique de pictos" est maintenant entre vos mains, nous vous souhaitons de belles rencontres dans les échanges à venir avec les enfants.Langues : Français (fre) Mots-clés : pictogrammes communication acquisition du langage "La petite fabrique de pictos" [texte imprimé] / Véronique Le Ral, Auteur ; Dominique Spriet, Auteur ; Marijo Faure, Illustrateur . - 2021 . - 92 pages.
ISBN : 978-2-9562287-7-6
L'originalité de la démarche tient avant tout au positionnement adopté par le professionnel. Il n'applique pas de façon rigide les règles d'une méthode mais recherche au contraire, par tâtonnements, les outils et les modalités qui vont lui permettre d'accéder au monde intérieur de son interlocuteur. Pour ce faire, il doit être convaincu que celui-ci a des pensées, des rêves et des émotions à partager. Il faut même qu'il ose imaginer la nature de ces pensées et de ces émotions, qu'il lui en fasse part, quitte à se tromper. S'instaurera ainsi un dialogue qui permettra à la personne en situation de handicap d'imaginer à son tour ce que l'autre pense.
L'élaboration du code pictographique "Daviel" repose sur des bases empiriques et "artisanales".
Ce livret présente les principes de construction, fournit la liste des configurations et des classificateurs entrant dans certains pictogrammes et un extrait du "Pictionnaire".
"La petite fabrique de pictos" est maintenant entre vos mains, nous vous souhaitons de belles rencontres dans les échanges à venir avec les enfants.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : pictogrammes communication acquisition du langage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000418 401.93 LER Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Disponible
Titre : Paroles des familles Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire-Marie Agnus, Auteur ; Anne Voynet, Auteur ; Muriel Loison, Auteur Editeur : [S.l.] : Laplane Année : 2023 Description : 106 pages ISBN/ISSN : 978-2-9562287-2-1 Note générale : L'originalité de la démarche tient avant tout au positionnement adopté par le professionnel. Il n'applique pas de façon rigide les règles d'une méthode mais recherche au contraire, par tâtonnements, les outils et les modalités qui vont lui permettre d'accéder au monde intérieur de son interlocuteur. Pour ce faire, il doit être convaincu que celui-ci a des pensées, des rêves et des émotions, qu'il en fasse part à l'enfant, quitte à se tromper. S'instaurera ainsi un dialogue qui permettra à la personne en situation de handicap d'imaginer à son tour ce que l'autre pense.
Ce n'est pas seulement le domaine des experts.
Ce livret est une mosaïque de récits vécus au long cours.
Des familles y racontent leur expérience avec leur enfant privé de parole.
Elles évoquent leur appropriation des supports visuels pour dialoguer avec lui.
Des cheminements personnels, des adaptations originales, des trouvailles dans un ajustement perpétuel et réciproque, c'est toute la famille qui est en mouvement.Langues : Français (fre) Mots-clés : supports visuels vécus cheminements personnels adaptations originales adaptations personnelles Index. décimale : 401.93 Acquisition du langage Paroles des familles [texte imprimé] / Claire-Marie Agnus, Auteur ; Anne Voynet, Auteur ; Muriel Loison, Auteur . - [S.l.] : Laplane, 2023 . - 106 pages.
ISBN : 978-2-9562287-2-1
L'originalité de la démarche tient avant tout au positionnement adopté par le professionnel. Il n'applique pas de façon rigide les règles d'une méthode mais recherche au contraire, par tâtonnements, les outils et les modalités qui vont lui permettre d'accéder au monde intérieur de son interlocuteur. Pour ce faire, il doit être convaincu que celui-ci a des pensées, des rêves et des émotions, qu'il en fasse part à l'enfant, quitte à se tromper. S'instaurera ainsi un dialogue qui permettra à la personne en situation de handicap d'imaginer à son tour ce que l'autre pense.
Ce n'est pas seulement le domaine des experts.
Ce livret est une mosaïque de récits vécus au long cours.
Des familles y racontent leur expérience avec leur enfant privé de parole.
Elles évoquent leur appropriation des supports visuels pour dialoguer avec lui.
Des cheminements personnels, des adaptations originales, des trouvailles dans un ajustement perpétuel et réciproque, c'est toute la famille qui est en mouvement.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : supports visuels vécus cheminements personnels adaptations originales adaptations personnelles Index. décimale : 401.93 Acquisition du langage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000275 401.93 AGN Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Disponible
Titre : 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Lussier, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année : DL 2010 Collection : 100 idées Description : 1 vol. (171 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN : 978-2-35345-042-8 Prix : 13 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "avec ou sans hyperactivité (TDA/H) et pour aider les enseignants, les parents et les enfants"
Bibliogr. p. 168-169Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles de l'attention TDA/H enfants Index. décimale : 616.855 Note de contenu : Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité).
100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention permet aux principaux acteurs qui gravitent autour de l’enfant de mieux comprendre les enjeux de ce trouble et d’identifier les signes et les symptômes qui le caractérise.
Ce livre a pour but :
• d’aider les parents à mieux organiser l’environnement pour simplifier leur vie et celle de leurs enfants.
• de guider l’enseignant dans la gestion de sa classe quand l’un de ses élèves a reçu un diagnostic de TDA/H.
• de conseiller l’adolescent qui souffre des désagréments causés par ces déficits.
Docteur Francine Lussier
Spécialiste internationalement reconnue, Francine Lussier détient deux Maîtrises en Éducation et en Psychologie, ainsi qu’un Doctorat en Neuropsychologie.
Enseignante en secondaire et primaire, elle travaille par la suite en tant que neuropsychologue clinicienne et chargée du cours de neuropsychologie de l’enfant et de formation clinique à l’Université de Montréal.
Fondatrice et directrice du Centre d’Évaluation Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique (CÉNOP) et du Centre de Rééducation d’Approche Neuropsychologique (CRAN), elle a également élaboré un programme d’intervention pour développer l’attention et la métacognition (PIDAM) présenté aux enfants sous forme d’ateliers de jeux.100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention [texte imprimé] / Francine Lussier, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2010 . - 1 vol. (171 p.) ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-042-8 : 13 EUR
La couv. porte en plus : "avec ou sans hyperactivité (TDA/H) et pour aider les enseignants, les parents et les enfants"
Bibliogr. p. 168-169
Langues : Français (fre)
Mots-clés : troubles de l'attention TDA/H enfants Index. décimale : 616.855 Note de contenu : Chaque jour, les parents, les enseignants, sont confrontés aux problèmes que posent leurs enfants, leurs élèves qui souffrent d’une TDA/H (trouble du déficit d’attention avec ou sans hyperactivité).
100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention permet aux principaux acteurs qui gravitent autour de l’enfant de mieux comprendre les enjeux de ce trouble et d’identifier les signes et les symptômes qui le caractérise.
Ce livre a pour but :
• d’aider les parents à mieux organiser l’environnement pour simplifier leur vie et celle de leurs enfants.
• de guider l’enseignant dans la gestion de sa classe quand l’un de ses élèves a reçu un diagnostic de TDA/H.
• de conseiller l’adolescent qui souffre des désagréments causés par ces déficits.
Docteur Francine Lussier
Spécialiste internationalement reconnue, Francine Lussier détient deux Maîtrises en Éducation et en Psychologie, ainsi qu’un Doctorat en Neuropsychologie.
Enseignante en secondaire et primaire, elle travaille par la suite en tant que neuropsychologue clinicienne et chargée du cours de neuropsychologie de l’enfant et de formation clinique à l’Université de Montréal.
Fondatrice et directrice du Centre d’Évaluation Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique (CÉNOP) et du Centre de Rééducation d’Approche Neuropsychologique (CRAN), elle a également élaboré un programme d’intervention pour développer l’attention et la métacognition (PIDAM) présenté aux enfants sous forme d’ateliers de jeux.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000780 616.855 LUS Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Disponible 002677 616.855 LUS Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Disponible
Titre : 100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Touzin, Auteur ; Marie-Noëlle Leroux, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année : DL 2011 Collection : 100 idées Description : 1 vol. (200 p.) Format : 20 cm ISBN/ISSN : 978-2-35345-054-1 Prix : 14,20 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "comment leur donner la parole ? Comment favoriser leurs apprentissages en classe et à la maison
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 200Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles du langage enfant dysphasie Index. décimale : 616.855 Résumé : La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France.
Ces troubles se manifestent dès l'apparition du langage et vont perdurer.
Ils ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication et sur celui de leur insertion scolaire et sociale, bien qu'ils possèdent beaucoup de compétences non langagières.
Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux.
100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants.
100 idées fruits d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques.100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques [texte imprimé] / Monique Touzin, Auteur ; Marie-Noëlle Leroux, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2011 . - 1 vol. (200 p.) ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-054-1 : 14,20 EUR
La couv. porte en plus : "comment leur donner la parole ? Comment favoriser leurs apprentissages en classe et à la maison
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 200
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles du langage enfant dysphasie Index. décimale : 616.855 Résumé : La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France.
Ces troubles se manifestent dès l'apparition du langage et vont perdurer.
Ils ont des conséquences sur le développement des enfants sur le plan de la communication et sur celui de leur insertion scolaire et sociale, bien qu'ils possèdent beaucoup de compétences non langagières.
Beaucoup de questions se posent aux familles, aux professionnels de l'éducation et de la santé pour fournir à ces enfants une adaptation optimale, dans le cadre d'un développement affectif et intellectuel harmonieux.
100 idées pratiques pour venir en aide aux familles et aux enseignants.
100 idées fruits d'une longue expérience de deux praticiennes prenant en charge depuis des années des enfants dysphasiques.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000719 616.855 TOU Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Emprunté jusqu'au 31/12/2026
Titre : 1000 phrases sans erreur : Un défi lecture autour de 58 listes de phrases Type de document : texte imprimé Auteurs : Florine Faisant, Auteur Editeur : Irissarry [France] : Éditions Cit'inspir ISBN/ISSN : 978-2-35742-102-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture phrase fluence compréhension Index. décimale : 401.93 Acquisition du langage 1000 phrases sans erreur : Un défi lecture autour de 58 listes de phrases [texte imprimé] / Florine Faisant, Auteur . - Irissarry [France] : Éditions Cit'inspir, [s.d.].
ISBN : 978-2-35742-102-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture phrase fluence compréhension Index. décimale : 401.93 Acquisition du langage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001482 401.93 FAI Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Emprunté jusqu'au 30/09/2027
Titre : 215 exercices pour les dyslexiques : Le langage dans tous les sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Estienne, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année : DL 2014 Description : 1 vol. (XVIII-146 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN : 978-2-294-74243-9 Prix : 32 EUR Note générale : Bibliogr. 1 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture lecture exercices orthophoniques dyslexique Index. décimale : 401.93 Acquisition du langage Résumé : Parler, lire, écrire vont de pair et se développent en spirale. Un minimum de langage oral facilite l'entrée dans l'écrit qui à son tour enrichit le langage oral. D'où l'importance de stimuler le langage dans tous les sens.
Dans toutes ses dimensions et modalités, il est parlé, lu, chanté, rythmé ; du son à la lettre, de la lettre à la syllabe, au mot, à la phrase, au texte...
Tous les sens sont mobilisés, l'oreille qui entend, distingue, perçoit, analyse, la bouche qui articule, la main qui trace, les yeux qui voient...les mots, les phrases se respirent, se dégustent...
L'entraînement pour développer le langage se base sur les principes suivants :
- allier constamment l'écriture à la lecture
- viser l'efficacité, en répétant l'exercice jusqu'à réussite complète
- privilégier la rapidité d'exécution
- faire appel à la créativité du sujet
- travailler simultanément l'écoute, les perceptions auditive et visuelle, la mémoire du travail, la lecture et l'orthographe.
Cette nouvelle édition s'est enrichie d'une trentaine d'exercices, d'une mise à jour des contenus théoriques et de la bibliographie.
Il s'adresse en premier lieu aux orthophonistes mais, bien au-delà, il se conçoit comme une boîte à outils pour tous les enseignants, les pédagogues à qui incombent la mission de stimuler et enrichir le langage de leurs élèves.215 exercices pour les dyslexiques : Le langage dans tous les sens [texte imprimé] / Françoise Estienne, Auteur . - 2e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, DL 2014 . - 1 vol. (XVIII-146 p.) : couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-294-74243-9 : 32 EUR
Bibliogr. 1 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : écriture lecture exercices orthophoniques dyslexique Index. décimale : 401.93 Acquisition du langage Résumé : Parler, lire, écrire vont de pair et se développent en spirale. Un minimum de langage oral facilite l'entrée dans l'écrit qui à son tour enrichit le langage oral. D'où l'importance de stimuler le langage dans tous les sens.
Dans toutes ses dimensions et modalités, il est parlé, lu, chanté, rythmé ; du son à la lettre, de la lettre à la syllabe, au mot, à la phrase, au texte...
Tous les sens sont mobilisés, l'oreille qui entend, distingue, perçoit, analyse, la bouche qui articule, la main qui trace, les yeux qui voient...les mots, les phrases se respirent, se dégustent...
L'entraînement pour développer le langage se base sur les principes suivants :
- allier constamment l'écriture à la lecture
- viser l'efficacité, en répétant l'exercice jusqu'à réussite complète
- privilégier la rapidité d'exécution
- faire appel à la créativité du sujet
- travailler simultanément l'écoute, les perceptions auditive et visuelle, la mémoire du travail, la lecture et l'orthographe.
Cette nouvelle édition s'est enrichie d'une trentaine d'exercices, d'une mise à jour des contenus théoriques et de la bibliographie.
Il s'adresse en premier lieu aux orthophonistes mais, bien au-delà, il se conçoit comme une boîte à outils pour tous les enseignants, les pédagogues à qui incombent la mission de stimuler et enrichir le langage de leurs élèves.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001457 401.93 EST Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Emprunté jusqu'au 31/10/2026
Titre : 3 minutes pour susciter l'intérêt des élèves - Plus de 100 activités pour favoriser l'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Kathy Paterson (1943-19), Auteur ; Louis Laroche (1965-..), Auteur ; Miville Boudreault, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière-éducation Année : DL 2011 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Description : 1 vol. (XX, 98 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN : 978-2-7650-3379-0 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Descripteurs : Activités dirigées
Attention
Motivation en éducation
Qualité de l'enseignementMots-clés : activités 3 minutes concentration Index. décimale : 371.102 Résumé : Cet ouvrage propose plus de cent activités simples, concises et stimulantes, à réaliser en groupe ou individuellement.
Plus que de simples exercices, ces activités d'une durée approximative de trois minutes sont structurées de manière à faire participer tous les élèves de la classe, favorisent l'apprentissage et font appel autant à la compétition qu'à la coopération. Grâce à ce temps d'arrêt, les élèves peuvent retrouver leur concentration3 minutes pour susciter l'intérêt des élèves - Plus de 100 activités pour favoriser l'apprentissage [texte imprimé] / Kathy Paterson (1943-19), Auteur ; Louis Laroche (1965-..), Auteur ; Miville Boudreault, Traducteur . - Montréal : Chenelière-éducation, DL 2011 . - 1 vol. (XX, 98 p.) ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-3379-0
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Descripteurs : Activités dirigées
Attention
Motivation en éducation
Qualité de l'enseignementMots-clés : activités 3 minutes concentration Index. décimale : 371.102 Résumé : Cet ouvrage propose plus de cent activités simples, concises et stimulantes, à réaliser en groupe ou individuellement.
Plus que de simples exercices, ces activités d'une durée approximative de trois minutes sont structurées de manière à faire participer tous les élèves de la classe, favorisent l'apprentissage et font appel autant à la compétition qu'à la coopération. Grâce à ce temps d'arrêt, les élèves peuvent retrouver leur concentrationRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002636 371.102 PAT Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Emprunté jusqu'au 30/06/2026
Titre : 300 exercices de compréhension d'inférences logiques et pragmatiques et de chaînes causales Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Boutard, Auteur ; Emmanuelle Brouard, Auteur ; Régis Brouard, Illustrateur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Édition Année : 2003 ISBN/ISSN : 978-2-914121-09-5 Note générale : Les 300 exercices permettent plus particulièrement d’effectuer un travail, tant à l’oral qu’à l’écrit, sur des scripts et inférences, afin d’améliorer les capacités de compréhension.
Ils peuvent s’adresser aux sujets ne sachant pas encore lire, notamment pour ceux qui sont accompagnés de dessins permettant de se représenter la situation pour en déduire la cause ou la conséquence logique, mais également aux sujets plus âgés : enfants, adolescents, adultes. Différents niveaux d’énoncés sont en effet proposés. Ils s’appuient essentiellement sur deux types de tâches :
- trouver à partir de Q.C.M. la cause ou la conséquence logique d’une situation
- déterminer parmi quatre situations la plus probable.
Ils pourront être utilisés tels quels, à l’oral (lus à haute voix par le rééducateur) comme à l’écrit (lus par le patient), mais pourront aussi servir de support à l’émission libre d’hypothèses sur la cause/conséquence logique des situations proposées ou bien être adaptés avec des consignes variées, par exemple en demandant au patient non seulement de repérer les énoncés adéquats, mais aussi d’expliciter l’incohérence des autres, de repérer les éléments précis sur lesquels est fondée cette incohérence, etc.
Lors de l'acquisition de ce matériel, vous avez la possibilité d’imprimer les pages de cet ouvrage dans votre compte.
"300 exercices de compréhension d'inférences logique et pragmatique et de chaînes causales (PDF)" comprend toutes les fiches d'exercices accessibles dans votre compte. Aucun support papier ne sera envoyé par voie postale.Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles du langage TSL compréhension dyslexie dysphasie lecture raisonnement inférence 300 exercices de compréhension d'inférences logiques et pragmatiques et de chaînes causales [texte imprimé] / Corinne Boutard, Auteur ; Emmanuelle Brouard, Auteur ; Régis Brouard, Illustrateur . - Isbergues [France] : Ortho Édition, 2003.
ISBN : 978-2-914121-09-5
Les 300 exercices permettent plus particulièrement d’effectuer un travail, tant à l’oral qu’à l’écrit, sur des scripts et inférences, afin d’améliorer les capacités de compréhension.
Ils peuvent s’adresser aux sujets ne sachant pas encore lire, notamment pour ceux qui sont accompagnés de dessins permettant de se représenter la situation pour en déduire la cause ou la conséquence logique, mais également aux sujets plus âgés : enfants, adolescents, adultes. Différents niveaux d’énoncés sont en effet proposés. Ils s’appuient essentiellement sur deux types de tâches :
- trouver à partir de Q.C.M. la cause ou la conséquence logique d’une situation
- déterminer parmi quatre situations la plus probable.
Ils pourront être utilisés tels quels, à l’oral (lus à haute voix par le rééducateur) comme à l’écrit (lus par le patient), mais pourront aussi servir de support à l’émission libre d’hypothèses sur la cause/conséquence logique des situations proposées ou bien être adaptés avec des consignes variées, par exemple en demandant au patient non seulement de repérer les énoncés adéquats, mais aussi d’expliciter l’incohérence des autres, de repérer les éléments précis sur lesquels est fondée cette incohérence, etc.
Lors de l'acquisition de ce matériel, vous avez la possibilité d’imprimer les pages de cet ouvrage dans votre compte.
"300 exercices de compréhension d'inférences logique et pragmatique et de chaînes causales (PDF)" comprend toutes les fiches d'exercices accessibles dans votre compte. Aucun support papier ne sera envoyé par voie postale.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : troubles du langage TSL compréhension dyslexie dysphasie lecture raisonnement inférence Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002611 371.3 BOU Fiches pédagogiques Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Disponible
Titre : 33 jeux d'écoute pour développer l'attention des enfants de 8 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : élisabeth Schneider (1958-....), Auteur Editeur : Strasbourg : Accès éd. Description : 96 pages - 4 CD ISBN/ISSN : 978-2-909295-53-4 Note générale : Ce dossier regroupe 33 activités d'écoute classées d'après six compétences:
- écouter pour identifier
- écouter pour discerner
- écouter pour se représenter une situation
- écouter pour s'orienter
- écouter pour s'instruire
- écouter pour aller à l'essentiel
La finalité du document est de développer chez l'élève un esprit de synthèse, le former à une prise de notes aisée et efficace et le préparer à l'entrée en 6è par le biais de l'écoute, de l'attention et de la concentration.Langues : Français (fre) Mots-clés : écoute attention concentration identifier discerner se représenter s'orienter s'instruire aller à l'essentiel esprit de synthèse prise de notes Index. décimale : 616.855 Note de contenu : 4 CD 33 jeux d'écoute pour développer l'attention des enfants de 8 à 12 ans [texte imprimé] / élisabeth Schneider (1958-....), Auteur . - Strasbourg : Accès éd., [s.d.] . - 96 pages - 4 CD.
ISBN : 978-2-909295-53-4
Ce dossier regroupe 33 activités d'écoute classées d'après six compétences:
- écouter pour identifier
- écouter pour discerner
- écouter pour se représenter une situation
- écouter pour s'orienter
- écouter pour s'instruire
- écouter pour aller à l'essentiel
La finalité du document est de développer chez l'élève un esprit de synthèse, le former à une prise de notes aisée et efficace et le préparer à l'entrée en 6è par le biais de l'écoute, de l'attention et de la concentration.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : écoute attention concentration identifier discerner se représenter s'orienter s'instruire aller à l'essentiel esprit de synthèse prise de notes Index. décimale : 616.855 Note de contenu : 4 CD Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 002079 616.855 SCH Livre Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Disponible 4 coussins mini dynair senso + pompe
Titre : 4 coussins mini dynair senso + pompe Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... ISBN/ISSN : 4006226465605 Note générale : Des coussins à gonfler selon les besoins à poser sur une chaise pour créer une assise dynamique. Cette assise permet alors une meilleure concentration. S’utilisent aussi dans des parcours d’équilibre. Langues : Français (fre) Mots-clés : coussin concentration 4 coussins mini dynair senso + pompe [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] . - [s.d.].
ISSN : 4006226465605
Des coussins à gonfler selon les besoins à poser sur une chaise pour créer une assise dynamique. Cette assise permet alors une meilleure concentration. S’utilisent aussi dans des parcours d’équilibre.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : coussin concentration Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 001712 4CO Matériel Médiathèque IES G. Deshayes Documentaires adultes Emprunté jusqu'au 31/12/2026
